Pesquisar

sexta-feira, janeiro 21, 2011

CEBs DA DIOCESE DE ILHÉUS REALIZA CURSO DE TEOLOGIA POPULAR

Cartaz do 12º Curso de Teologia
A 12ª Edição do Curso de Teologia Popular mostra a resistência dos movimentos que acreditam na construção de uma sociedade mais justa e fraterna e fundamentam sua prática na Teologia da Libertação.
O Curso iniciado há 12 anos é mantido até hoje com os anseios do povo oprimido que acredita na libertação do oprimido.
O evento envolve a Articulação Diocesana de Comunidades Eclesiais de Base (CEBS), da Diocese de Ilhéus, que é composto por agentes pastorais envolvidos em movimentos sociais nos diversos municípios destinado a leigos e leigas de vários estados que participam socializando suas experiências de vida e doação comunitária, com caráter ecumênico e sem distinção étnica, econômica ou política.
Este ano a sua realização será no Seminário Maior da cidade de Ilhéus, nos dias 23/01 a 06/02 e o Ponto de Cultura ACAPEB envia um dos seus integrantes para socializar as experiências culturais de nossa comunidade.
Segundo a Coordenação do Curso dentre os objetivos de sua realização pode-se destacar: 

  • Fortalecer a caminhada participativa e missionária reforçando o compromisso sociopolítico dos cristãos e cristãs.
  • Gerar uma espiritualidade na defesa de todas as formas de vida, hoje ameaçada.
  • Fazer uma experiência de que é possível um jeito novo de se pensar e se construir uma sociedade em mutirão.
  • Iluminar e aquecer o compromisso dos cristãos e cristãs na construção de uma sociedade solidária, valorizando as práticas das comunidades eclesiais e dos movimentos sociais


Um pouco sobre a Teologia Popular (Teologia da Libertação)


           A palavra teologia vem da conjugação de TÉOS e LÓGOS, dois termos gregos. Poder-se-ia dizer que teologia é todo discurso acerca de Deus. Assim, por exemplo, foi denominado por Aristóteles em seu livro “Filosofia Primeira”, que hoje conhecemos com o nome de metafísica. Para Aristóteles o TÉOS seria objeto de pesquisa da maior de todas as ciências: a ciência do ser enquanto ser – esta que hoje denominamos de metafísica. Portanto, para ser estagirita – Aristóteles, a metafísica, ou seja, a filosofia primeira, é sinônimo de teologia.

A expressão “teologia da libertação”, já mostra o sentido norteador deste discurso teológico. O genitivo que aparece na expressão citada – DA LIBERTAÇÃO -, mostra-nos que a libertação é o horizonte regulador do discurso acerca de Deus, e, ao mesmo tempo, mostra-nos que o Deus do discurso é fonte de libertação. Esta se manifesta concretamente nos diversos momentos do processo histórico de um povo. Conseqüentemente, a teologia da libertação torna-se força geradora de ações que viabilizam uma práxis libertadora, segundo as necessidades advindas das diversas circunstâncias sob as quais um povo está submetido.
          “A teologia da libertação é um movimento teológico que quer mostrar aos cristãos que a fé deve ser vivida numa práxis libertadora e que ela pode contribuir para tornar esta práxis mais autenticamente libertadora” (MONDIN, 1980, p. 25). Neste sentido, o cristão é impelido a viver a práxis libertadora nas diversas épocas da história.








domingo, janeiro 16, 2011

ACAPEB TEM PROJETO APROVADO QUE BENEFICIARÁ A EDUCAÇÃO DE GONGOGI

O Ponto de Cultura Eu Quero da Associação Cultural e Beneficente Antonio Pereira Barbosa - ACAPEB conquistou mais uma vitória e teve o projeto CULTURA EM AÇÃO aprovado num Edital público do Ministério a Cultura. O projeto consiste em aplicar o Projeto Político Pedagógico (PPP) de caráter cultural proposto pelo Ponto de Cultura no Colégio Estadual José Araújo Pereira - CEJAP, durante o ano letivo de 2011. As atividades do PPP serão desenvolvidas por três alunos, que receberão uma bolsa no valor de R$ 380,00 do Governo Federal durante um ano.
As ações do projeto serão desenvolvidas para atender os alunos em turno oposto ao do estudo formal e terá oficinas de comunicação, dança afro, teatro e esportes (basquete e futsal), além do registros das manifestações culturais, a exemplo de festas, rezas, ladainhas e etc, com também o fortalecimento do samba de roda do município.
Para a realização do projeto o CEJAP receberá R$ 20.000,00 e o Ponto de Cultura R$ 10.000,00 para fazer a manutenção da iniciativa.
Veja a minuta do projeto abaixo:

PROJETO CULTURA EM AÇÃO 
Projeto Político Pedagógico apresentado ao COLEGIO ESTADUAL JOSÉ ARAÚJO PEREIRA - CEJAP, (GONGOGI - Território Medio Rio das Contas)



Objetivo Geral:

Promover espaços de debates e ações na instituição escolar com a comunidade sobre a importância de uma educação que emancipe os sujeitos, promovendo sua auto-estima, a partir da valorização de suas aptidões naturais, no sentido de reconhecer e valorizar sua identidade cultural e, consequentemente, torná-los ativos e críticos no processo de construção de uma nova sociedade.

Objetivos Específicos:
  • Fortalecer as ações que existem no ponto de cultura em parceria com a escola.
  • Estimular nos sujeitos uma consciência critica voltada para a participação ativa na sociedade.
  • Buscar parcerias da comunidade e da escola;
  • Valorizar as aptidões naturais dos educandos/as;
  • Estimular auto-estima dos educandos/as;
  • Valorizar as manifestações culturais existentes no município, resgatando as manifestações que estão se perdendo;
  • Incentivar as organizações estudantis para participarem de forma efetiva na escola.


Principais ações
  • Curso sobre a importância da organização estudantil na escola
  • Palestras e seminários com temas transversais (Meio ambiente, relações étnico-raciais, questões sociais)
  • Oficinas de confecção de instrumentos e de percussão
  • Oficinas de teatro do oprimido e dança afro
  • Treinamento de modalidades esportivas: futsal, handebol, basquetebol e voleibol
  • Acompanhamento das manifestações culturais da comunidade
  • Festival de Músicas com temas transversais (Etnicidade, ecologia, relações sociais)
  • Gincana Cultural estudantil
Resultados esperados com a realização deste projeto pedagógico:

a)     No geral:
Melhoria no processo de ensino aprendizagem;
Continuidade das manifestações culturais na identidade do povo Gongogiense;
Resgate das manifestações culturais que estão se perdendo com o passar do tempo

b)     Para o Ponto de Cultura:
Melhor articulação entre cultura e educação;
Melhor integração da escola com as atividades realizadas pelo Ponto de Cultura;
Valorização das Manifestações culturais da comunidade.

c)      Para a escola:
Redução do índice de evasão e repetência escolar;
melhor interação entre gestão X docente X discente;
melhoria da qualidade de educação e aquisição de recursos audiovisuais.

d)     Para os estudantes:
Valorização do potencial artístico e cultural dos estudantes;
Estimulo na continuidade dos estudos;
Estímulo da auto-estima;
Melhor participação dos alunos na gestão escolar.

e)     Para a comunidade:
Fortalecimento das manifestações culturais e artísticas existentes no município;
Participação da comunidade na vida escolar dos alunos.
Melhor interação escola/comunidade.

Como o projeto pedagógico contribuirá com a discussão sobre a melhoria do sistema educacional brasileiro. Qual é a contribuição do Ponto de Cultura? E da escola?
A cultura é o fator determinante para o desenvolvimento educacional. Antes de termos contato com escola temos uma identidade cultural e esta identidade precisa ser respeitada e trabalhada na escola com objetivo de envolver o corpo discente nas atividades, valorizando as especificidades culturais locais.
A escola viabilizará a redução da evasão escolar e da repetência, através da valorização da troca de experiências e do fomento da interação entre a escola e as manifestações culturais locais e da região e, conseqüentemente, ampliar o IDEB do município. 



quarta-feira, janeiro 12, 2011

ACAPEB RECEBE VISITAS DE PESQUISADORES AMBIENTAIS

"O Ponto de Cultura ACAPEB leva nossas manifestações populares a todo o Brasil", desabafa a nossa Diretora Geral, Fatima Vieira, noticiando que um grupo de pesquisadores do Projeto de Educação Patrimonial "Estação Cultura", visitou no domingo (09) o Ponto de Cultura, após serem impulsionados pelas notícias acerca da entidade.
A equipe que visitou a entidade composta de arqueólogos, geólogos, historiadores, pedagogos, dentre outros profissionais estão desenvolvendo um trabalho de campo e de laboratório para estudo, divulgação e preservação do patrimônio cultural e até o presente momento já identificaram 61 ocorrências arqueológicas nos municípios de Gongogi, Jequié, Ibiassu e Tanhaçu e tem como coordenadora Geral a arqueóloga Rute Pontim e como coordenadora
Em conversa com a Diretora Geral do Ponto de Cultura os pesquisadores discorreram sobre a proposta metodológica do projeto que envolve diferentes etapas desde o levantamento à análise dos vestígios encontrados e atividades de educação patrimonial.
A direção do Ponto de Cultura apresentou o projeto Eu Quero Ler, aprovado pela Secretaria de Cultura do Estado da Bahia, através do Programa Mais Cultura do Ministério da Cultura, informando os editais que a entidade participa e os prêmios recebidos, a exemplo do Prêmio Machado de Assis, que transformou a instituição em Ponto de Leitura em 2008, o prêmio Servidor Cidadão em 2009 e o Prêmio Ponto a Ponto em 2010.
Zelando pelo compromisso ambiental o Ponto de Cultura, através do Projeto ACARI - Ação de Compromisso e Amor ao Rio Gongogi irá articular os grupos populares que integram o terceiro setor para uma reunião no mês de fevereiro no sentido de conhecer o Projeto Estação Cultura e socializar informações sobre as ocorrências arqueológicas encontradas no município de Gongogi.